Actividad 1: Reflexión inicial...
A propósito del impacto de las TIC en la actualidad, de los posibles uso, de la forma en que se concibe el conocimiento, de los medios para aprender, y otras tantas cuestiones más, propongo la siguiente reflexión...
Algunos acercamientos realizados previamente...
Con relación al texto de SIEMENS, G. (2006). Conociendo el Conocimiento se abordó en cursos anteriores a través de algunas comprensiones plasmadas en el siguiente mapa conceptual.Actividad 2: La propuesta de intervención...
A continuación presento la primera versión de la propuesta de intervención, la cual parte en una primera instancia de necesidades especificas identificadas con relación a la formación del docente rural sobre la metodología Escuela Nueva y en segundo lugar retomando el ambiente de aprendizaje diseñado en cursos anteriores en esta maestría.
Hola Carlos Mario. Sería muy interesante para este tema pensar en la creación por parte de los estudiantes y con la dirección del tutor de una red de comunicación referente a la escuela nueva y su espacio pedagógico virtual para comenzar a crear una comunidad de apoyo entre los docentes con dicha metodología a modo de compartir sus experiencias y aprovechar los recursos ofrecidos, así como una oportunidad de concer esta forma de trabajo para quienes no la conocen. Podría ser un proyecto colaborativo muy interesante que busque aprovechar al máximo las ventajas de las TIC en la educación.
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ResponderEliminarCompañero Carlos, me parece muy interesante tu propuesta ya que a través de dicha aula virtual se soportarán diversas herramientas, metodologías, soporte teórico y actividades prácticas que permitirán la cualificación de los docentes de la metodología escuela nueva y porque no también de la escuela graduada, beneficiando ampliamente los procesos pedagógicos que se conlleven en la escuela y redundando obviamente en procesos de enseñanza y aprendizaje más dinámicos, atractivos, ameno y motivantes para los estudiantes. Además, esta aula virtual se podría convertir en un punto de encuentro bastante relevante en la que se genere una verdadera comunidad de aprendizaje donde los docentes participantes aporten sus conocimientos de forma activa para el fortalecimiento de esta red.
ResponderEliminarY qué decir de la posibilidad de extender esta experiencia a otras comunidades de aprendizaje, a otros lugares del departamento y por qué no en todo el país. Espero con mucho entusiasmo el resultado y/o conclusiones que puedan surgir de esta propuestas de intervención, seguro podrían darnos claridad sobre su pertinencia y alcances.
ResponderEliminarProfe Carlos
ResponderEliminarFelicitarlo por la claridad en su propuesta.
Creo que usted no ha considerado el actual proceso de reorganización educativa que vivimos, proceso que exige que las metodologías flexibles en especial la de escuela nueva sea entendida y conocida ya no solo por los que la viven en su cotidianidad sino también por todos los que conformamos y hacemos parte de las nuevas comunidades educativas que vinculan tanto lo urbano como lo rural en la construcción de un nuevo proyecto educativo.
Los centros educativos rurales ya no son islas perdidas en la ruralidad, la reorganización educativa con sus pro y sus contras las llama a ser actores importantes dentro de la construcción de una colectividad más incluyente por lo que, su propuesta, no puede estar dirigida solo a los docentes de los centros educativos rurales.
Felicitaciones Carlos, por tu propuesta del aula virtual de escuela nueva, Primero es muy innovador y es una forma para buscar el mejoramiento continuo en la escuela nueva, que es propia de la ruralidad, entorno olvidado y con un gran atraso en materia de TIC a nivel de América latina y el Caribe, y sobre todo en Colombia. Segundo crear un modelo en TIC propio de esta modalidad educativa, que en la actualidad se dedica a copiar los modelo en materia de TIC de la escuela urbana. Tercero fomentaría el capital intelectual y social de las comunidades de influencia de escuela, por beneficiar a padres de familia, educandos y el docente.
ResponderEliminarCarlos, tu propuesta es muy pertinente y coherente. Tengo 4 precisiones:
ResponderEliminar1. En el propósito, en los objetivos específicos revisar el verbo reconocer repetido en ambos, debe haber diferencia entre una acción y otra.
2. En la participación, pensar temas de foros y visualización gráfica.
3. En la evaluación, pensar la evaluación formativa: hetero, auto y coevaluación.
4. En la moderación: precisar contenidos y actividades.
La nota te la enviaré al correo.